a)
¿Se
asemejan o distan mucho de la media óptima?
Mis puntuaciones son muy parecidas a la media
óptima.
b)
Ahora,
debes analizar cuáles han sido los ítems que han “contaminado” positiva o
negativamente tus puntuaciones.
Los ítems que más alejados de
la media óptima resultan en mi test, son los correspondientes a la escala 2. En
mi opinión, no estoy de acuerdo con las afirmaciones. Pese a que haya alumnos
que se nieguen a trabajar no es imposible trabajar con ellos. Lo que habrá que
hacer es buscar el punto de interés y motivación del alumno para poder hacer
que su actitud cambie y se muestre dispuesto a trabajar. De hecho, eso es algo
que tiene que hacer que el profesor se motive más aún y suponga un reto que
debe afrontar con ganas; ya que no sirve de nada darse por vencido y sentirse
inútil cuando un docente es una persona que posee herramientas para superar ese
reto.
c)
Qué podría
hacer en el aula en apoyo a esas sentencias que, supuestamente revierten en un aprendizaje
más cercano a los nuevos enfoques.
La
actuación en el aula del profesor debe adecuarse a la situación de la misma. Si
encontramos alumnos que no están motivados para estudiar o que no muestra facilidades
con su actitud, debe esforzarse por encontrar aquellos aspectos que interesan al
niño y comenzar a trabajar desde esa perspectiva. De esta manera será necesario
también ponerse de acuerdo con la familia y buscar actividades para realizar en
el aula que sean del interés del niño y qu involucre al mismo tiempo a los compañeros.
De esta forma conseguiremos mantener la atención y satisfacción del niño.
