Este blog tiene como objetivo principal recoger las reflexiones tras la lectura del libro Aprendizaje y enseñanza en el siglo XXI: pautas para el desarrollo profesional del profesorado.

Por ese motivo me gustaría incluir un vídeo que habla sobre el el aprender a aprender y la función del docente en el siglo XXI. En dicho vídeo se hace una reflexión sobre qué acciones se realizan hoy en día en los centros educativos y cómo se realizan. Es por esto, que me ha parecido un vídeo interesante que puede servir como punto de partida para iniciar este blog. Las dos afirmaciones que se recogen en las siguientes líneas son palabras que se citan a lo largo del vídeo y que dan pie a reflexionar y pararnos a pensar en el sistema educativo que tenemos y en el que queremos conseguir. 

“El docente del siglo XXI tiene que cumplir una función profesional mucho más compleja, pero mucho más digna. Y es acompañar, estimular y provocar el aprendizaje en todos y cada uno de los alumnos. “

“El cambio en el sistema educativo es imprescindible, y tenemos que tomar conciencia todos: los docentes, los políticos, las familias, la sociedad.”

El aprendizaje autorregulado

El aprendizaje autónomo o aprendizaje autorregulado, se ha convertido en una de las principales metas del sistema educativo. En mi opinión, para el docente es una de las mejores maneras de comprobar que ha realizado su tarea con éxito. Sin embargo, además de saber qué es el aprendizaje autorregulado, el profesor debe saber cómo fomentar dicho aprendizaje en  alumno.

Hay quien ve el aprendizaje regulado como medio y meta de la educación. Pero para que este aprendizaje pueda llevarse a cabo, es necesario estimular al niño en la autorregulación de su aprendizaje tanto cognitiva, como motivacional como conductualmente. Es necesario que los niños sean participantes activos en su propio proceso de aprendizaje. De otra manera, el niño no adquirirá el aprendizaje del que estamos hablando. De esta manera, queda claro que el alumno necesita de dos elementos claves: la voluntad, y estrategias que le permitan alcanzar su objetivo con éxito. En el autoaprendizaje, el niño debe saber planificar su propio aprendizaje y aplicar las herramientas adecuadas para afrontar cada situación con la suficiente eficacia. Por ello, debe controlar todos los factores que les sea posible: su actitud, el tiempo, el lugar y, de manera importante, sus estrategias de estudio. Con esto último quiero decir que en caso de error, el niño no va a “tirar la toalla” y abandonar el ejercicio; sino que va a encontrar las herramientas necesarias para afrontarlo y superar la tarea con éxito. Si el niño consigue realizar de la manera correcta, podremos decir que está siendo consciente de su propio aprendizaje; por lo que podrá seguir aprendiendo.

Cabe destacar, que no todos los alumnos pueden realizar este proceso con facilidad, por lo que será necesaria una educación centrada y basada en el alumno y su aprendizaje. Es la única manera de que aquellos niños con mayores dificultades, pueden llegar al aprendizaje autorregulado.

El docente 2.0

Al hilo del libro y del rol y las funciones que el docente tiene que adquirir en el siglo XXI, he encontrado este vídeo que habla sobre el Docente 2.0.

El vídeo es una parte de una conferencia dada en la comunidad autónoma de Aragón. Un aspecto relevante que destaca es la escasa importancia que hoy en día tienen ya los contenidos en sí mismos; ya que dichos conocimientos están hoy al alcance de todos.  De ahí, que lo que ahora adquiera mayor importancia sea fomentar la competencia social de los alumnos. Sí que es necesaria una base y una guía que el maestro debe ofrecer al alumno para poder realizar un mapa que ponga en relación los contenidos que la persona aprende de una manera coherente. Hay que mostrar el mapa al educando para que luego él vaya completando los espacios.

"Las claves del profesor 2.0 son dos. La primera es la de curar los contenidos; y la segunda idea absolutamente esencial, es la de organizadores de la inteligencia colectiva."